我的座右铭作文指导(实用87句)

我的座右铭作文指导 实用87句

1. 知识与技能：指导学生明白座右铭的含义,积累经典座右铭。

2. 板书课题，理解并展示座右铭

3. 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。

4. 学习座右铭，激发兴趣

5. 教学重点：朗读与背诵;文章的主旨;托物言志的写法。教学难点：“调素琴”和“丝竹乱耳”之间不矛盾的关系。教学方法：多媒体录音、课件的使用和重点内容的手写板书相互配合，以多媒体调节课堂气氛、加大课堂容量，以板书提醒学生重点知识。多有感情地诵读，在客堂上力求可以背诵。把课前的预习带入课堂的学习中,提高课堂效率。”一课时教学。

6. 利用课件，打开思路 学习方法：自主，合作，探究 教学准备：

7. 近代电磁学的奠基者法拉第的座右铭——拼命去争取成功，但不要期望一定会成功。

8. 根据要求，结合方法，动笔写作

9. 记日记

10. 细致的描写

11. 写座右铭

12. 的生物学家进化论的创造者达尔文的座右铭是：老老实实,简单明白。

13. 中国当代化学家侯德榜的座右铭——勤能补拙，勤俭立业。

14. 世界传染病学家巴斯德的座右铭——意志工作等待，是成功的金字塔的基石。

15. 情感态度与价值：帮助学生树立正确的人生观和世界观，培养学生的理解能力和审题能力。

16. 曲艺表演艺术家骆玉笙的座右铭是：“自得其乐，善于娱乐，知足常乐，助人为乐。”

17. 板书设计

18. 宣传委员xx同学播讲《礼仪教育》，并播放歌曲《小学生一日常规歌》(十分钟)

19. 诗人作家乔羽的座右铭是：“不为时尚所惑，不为积习所蔽，不为浮名所累。”这个“三不主义”，做起来不容易啊。

20. 学者章乃器曾被错划为“右派分子”，他写了两句话作为座右铭，贴于墙上：“实践检查真理，时间解决问题。”这是实话实说，后来他得到了平反。

21. 由大队长xx同学播讲《感恩教育》并播放歌曲《感恩的心》(十分钟)

22. 我国有为创业青年代旭胜的座右铭是：成长比成功更重要!

23. 启发引导，主动探究

24. 话题设计并向全体学生提问，假期结束了，你收获了什么?校级领导和辅导员等深入班级，采访与倾听。播放歌曲《少年 少年 祖国的春天》(十三分钟)

25. 积累的知识来自兴趣

26. 记读书笔记

27. 课堂小结

28. 出示常见的座右铭，分别读。

29. 指导讲评修改习作

30. “礼尚往来”式

31. 继续以师生互动的形式开展本次主题班会，由辅导员利用广播向全体学生发出问题，如：生活中的礼貌用语你知道吗?见到客人的礼仪你知道吗?(五分钟)

32. 真挚关注家庭

33. （切换课件）这又是一个什么字？看一看，想一想，猜一猜，由图片中刻着的“早”字联想到什么呢？生举手回答，师适当点拨，这是谁写的，写在哪里的（再次出示图片给予提示）。

34. 活动目的

35. 法国作家左拉的座右铭——没有一天不写一行。

36. 揭示写作要求。

37. ^v^在南开中学读书时，在大立镜旁糊了面“纸镜”，上书“面必净发必理衣必整钮必结;头宜正肩宜平胸宜宽背宜直;气度：勿傲勿暴勿怠;颜色：宜和宜静宜庄。”铭如其人，^v^一生就是这样严格要求自己的。

38. 中国近代文学家林琴南，自幼十分刻苦，勤奋好学，一生创作了大量文学作品，还翻译了多部外国文学著作。他曾在居室的墙上画了一口棺材，旁边写道：“读书则生，不则入棺。”这奇怪的“棺”铭，就是林琴南用心激励自己发愤苦学的座右铭。

39. 少年时代的鲁迅酷爱读书。一次，他上学迟到了几分钟，老师批评了他，但他并不因家里有事迟到而原谅自己，便在课桌上刻了一个“早”字，以此为座右铭，激励自己珍惜光阴，刻苦攻读。他曾说：“时间就是生命!”

40. 揭示写作要求，弄清写作内容

41. 积累的知识来自校园。

42. 座右铭板块互动。辅导员讲解什么是座右铭，座右铭的意义，座右铭的种类，名师大家的座右铭等，请学生们将家中找好的座右铭，设计书写在卡片上，并粘贴在书桌右侧，同时向同学们介绍自己的座右铭以及选择这个座右铭的原因。辅导员从而导出：“我的梦 中国梦 中国梦 我们的梦”这一理念。(十五分钟)

43. 积累的知识来自课本。

44. 你的梦想是什么?怎样实现自己的梦想?学生教师中抒发梦想情节，以及行动目标。广播室播放歌曲《我的未来不是梦》(十分钟)

45. 共赏例文，总结写法

46. 理解座右铭的含义,强调“铭”字。

47. 展示交流自己制作的座右铭卡片、书签，说说这句座右铭带 给自己什么样的启发，为什么选择这句话作为自己的座右铭，适时指导点评。

48. “休闲娱乐”式

49. 过渡：有了方法以后还要看清楚习作要求，明白写作内容。

50. （课件出示图片“早”）同学们，上课前，老师让大家看一幅图片，这是个什么字？这也是老师今天想和大家说的第一句话：早！一年之计在于春，一日之计在于晨，早上正是精神焕发的时刻，也是最佳的学习时间，希望大家这节课都能精神饱满，活力十足，能做到吗？

51. 作业布置

52. 导入

53. 中国现代无产阶级文学家军事家叶挺的座右铭——三军可夺帅，匹夫不可夺志。

54. 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

55. 一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应看他取得什么。

56. 新学期你为自己确定目标了吗?学生在教室中明确学期任务，教师激发学生学习兴趣。(七分钟)

57. 在歌曲《清晨》的旋律中，调动学生情绪。辅导员导语导入主题

58. 英国作家狄更斯的座右铭——切勿飘飘然。

59. 积累的知识来自校外。

60. 蒲松龄将其“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”的对联刻在镇尺之上，激励自己义无反顾勇往直前的信心，被称为“尺铭”。

61. 顺势引出鲁迅刻“早”字的来历，请一名学生读。师：一个坚定的信念指的是以后不管遇到什么事，都要遵守时间观念，做到时时早事事早，毫不松懈的去做每件事，这也是伴随鲁迅先生一生的座右铭。引出“座右铭”，教师板书：座右铭。

62. 积累的知识来自老师。

63. 伟大的无产阶级革命导师马克思的座右铭——思考一切。

64. 真诚的、十分理智的友谊是人生的无价之宝。

65. 合作交流 大胆表达

66. 文体委员xxx播讲《节约教育》(十分钟)

67. 我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血 。

68. （课件出示图片）结合图片中的实际事例你想送给他们一句什么座右铭？对他们说什么？

69. 教学过程导入：同学们有没有自己的座右铭?(请学生说说自己的座右铭。)大家写这些座右铭是有什么用的呢?(用来激励自己的。)那可以看出“铭”里面的内容应该是激励警戒自己。(ppt课件展示“座右铭”的含义，提醒学生注意“铭”)

70. 今天，我们也来写写自己的座右铭，但我们的方式可不是把左右铭刻在桌子上哟！我们要把它写成一篇作文《我的座右铭》。补充板书：我的。课件出示习作四课题《我的座右铭》。

71. 哪里有天才，我只不过是把别人喝咖啡的时间都用在工作上了。

72. 合理的布局

73. 法国作家司汤达的座右铭——谁要干白纸上写黑字这一行，别人说他笨拙，就不应该惊讶或者动气。

74. 弄清写作内容。

75. 我国数学家苏步青的座右铭是：今天能做的事，不要拖到明天去做。

76. 活动时间

77. 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。

78. 过程与方法：体会作者的写作意图，还要联系本单元的教学重点“生活的启示”，使学生掌握写作文的基本方法，把内容写具体，写生动，并要写出自己的感受和联想。

79. 加拿大科学家诺贝尔医学奖获得者班廷的座右铭——人生的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程中。

80. 活动内容

81. 真实服务自我

82. 积累的知识来自学生。

83. 中国现代杰出画家徐悲鸿的座右铭——人不可有傲气，但不可无傲骨。

84. 中国当代数学家华罗庚的座右铭——见面少叙寒暄话，多把艺术谈几声。

85. 指导朗读：铭是用韵的，韵脚是哪几个字?(学生说。)韵脚读的时候要清晰响亮。放配图录音，学生跟读。请一名学生朗读，其他学生加以评论，教师点评。集体朗读。疏通字词，文意串讲(配合板书与课件)文章写的是陋室，那我们就来看看这个陋室。(教师板书，画一屋子，引起学生好奇心。)

86. 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

87. ^v^曾请人在自己心爱的砚盒上刻了这样个字：“满招损，谦受益，莫伸手，终日干事，自强不息。”^v^的一生以高风亮节的品质为其铭文留下了注脚。